校际协同研思政 单元育人育担当

近年来，诸暨市和济小学、浙江省诸暨市天马实验学校联合开展的小学 “大思政课” 中责任意识培养主题单元教学实践研究。两校以课题研究为纽带，聚焦道德与法治课程改革，探索出一条可复制、可推广的小学生责任意识系统化培育新路径，为区域小学思政教育提质增效注入新动能。

该活动立足新时代思政教育立德树人根本任务，针对传统思政课教学形式单一、学生参与感不足、责任教育不成体系等痛点，以主题单元教学为核心载体，构建 “阶梯式目标体系、浸润式成长体系、全过程评价体系” 三位一体育人模式，推动责任教育从课堂走向生活、从认知走向行动。

研究过程中，两校组建联合教研团队，系统梳理一至六年级道德与法治、少先队活动等教材资源，将责任意识划分为自我责任、人际责任、社会与家国责任三大维度，形成低、中、高学段阶梯式进阶目标：低年级重自理自律，中年级重互助担当，高年级重家国情怀，实现责任培育层层递进、有机衔接。

在实践推进上，两校坚持场域联动、学科融合、校本赋能。打通校园、家庭、社会三维育人空间，把思政小课堂同社会大课堂结合；深度融合道德与法治、班会、少先队活动三大课程，实现理念传导、习惯养成、红色浸润协同发力；创新推出 “责任启航” 校本争章活动，以 “自理小能手章”“文明小天使章”“爱心小雷锋章” 激发学生践行责任的内生动力。

评价环节采用多元主体、全程追踪的闭环模式，两校共同研发《责任意识评价手册》，整合教师评价、学生自评、同伴互评、家庭评价，用可视化记录追踪学生责任认知、情感、行为、担当的成长轨迹，让评价更精准、更走心。

历经近两年扎实实践，课题成果丰硕：学生责任意识显著提升，自我管理、班级服务、家务承担等行为频次大幅增长；两校教师教研能力全面增强，全员掌握主题单元教学设计方法；校园责任文化氛围浓厚，家校社协同育人生态持续优化。

此次联合研究，是和济小学与天马实验学校深化校际合作、共推思政教育创新的重要成果。下一步，两校将持续推广课题经验，不断优化主题单元教学模式，让责任教育扎根童心、融入日常，努力培养有理想、有本领、有担当的新时代好少年。