继“双减”之后，教育部又发新通知，义务教育迎来“大地震”

“神兽”即将归笼，往年开学，笔者的心情都无比雀跃，但今年，实在是有些高兴不起来，甚至还隐隐还有些许不安。这样的不安主要来源于“双减”政策具体到学校会怎么执行！

“双减政策”已落地，补习班“一片哀嚎”

近日，“双减政策”已落地，我们在文件的名称上就可以看得出，这主要针对的就是中小学生课业负担与校外补习班进行减负，以迅耳不及掩耳之势，如今一家家学科培训机构都已“改头换面”。

在这样的新趋势下，学科类培训不得不寻找新的出路，对此，有些培训机构已改成了非学科类培训或正在转型，但还有一些培训机构似乎还在幻想：既然不允许节假日培训，那么周一至周五开展培训总可以吧？

乍一看，这似乎是一个好办法！可也别太天真了！国家既然声势浩大出台了这项政策，其实也不会允许这种情况存在！大家想想，“双减”的终极目的到底是什么？难道还会跟教培机构玩这种文字游戏吗？

除了对校外培训机构严加管理外，其实国家还出台了很多配套措施，比如“5+2”课后延时服务模式、初中开设晚自习等等。这样一来，学生还有所谓的“校外”的时间吗？估计这就是“双减”的最终目的：让校外培训机构最终消亡。如今的补习班可谓“一片哀嚎”，那秋季学期开学后，学校又会发生什么变化呢？

继双减之后，教育部又发新通知，义务教育迎来“大地震”

截至当前，相当一部分义务阶段学校还未正式开学，具体“5+2”模式怎么实施还未提及，不过近期教育部的新通知中，介绍到“双减元年”秋季新学期各项政策细则时，义务教育可谓迎来了“大地震”，具体有提到以下几个重点：

其一：为降低学生考试压力，小学一、二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际情况出发，可适当安排一次期中考试。

其二：学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。

其三：初中毕业班可在下学期正常完成课程教学任务后，在总复习阶段组织1—2次模拟考试，不过坚决禁止抢赶教学进度、提前结课备考。

其四：初中学业水平考试仍按国家和省级教育部门有关规定执行，除初中学业水平考试外，不得组织任何与升学挂钩的选拔性考试。

此消息一经发布，最开心的莫过于众多学生了，对此，有学生甚至直呼幸福来得太突然！不过家长们的想法就不一样了，一、二年级作为幼小衔接过渡阶段，不进行考试大家能理解，但是其他年级连单元小测也不允许了？那家长们又怎么知道自己孩子的学习效果和掌握程度呢？所以各家长群都纷纷炸了！

既然如此，学生和家长该如何应对当前的教育改革大趋势？

减负提了多年，可大家似乎明显感觉越减负担越重，造成这种现象，主要是因为在应试教育的模式下，大家对于学习成绩非常重视的思想早已根深蒂固，这次教育部动真格，想方设法为学生们减负，细心的家长可能会发现，学生的负担看似越来越少，而实际中高考难度并没减少，这让大家如何是好呢？

越是各种杂乱信息满天飞的时候，其实越是考验我们父母、考验家庭教育的时刻。如果被各项政策搞得一叶障目，那是一件非常遗憾的事情。所以在此，笔者提醒大家，教育改革之前，教育部就明确表示中考要分流，把人才选出来，让有能力的孩子继续读高中，而剩下的孩子锻炼动手能力去学技术！因为现在社会人才发展极不均衡，有很多大学找不到工作，而又有很多岗位找不到合适的人才！

面对当前的教育改革大趋势，所以我们家长要做的就是，不要再一味重视孩子的学习成绩，更多的应该站在更高的维度，比如重视孩子的素质、动手能力、创新以及兴趣爱好等等各方各面，这样的孩子进入社会后遇到各种环境也才有更好的适应能力！而学习，按部就班、完成老师的任务、平时认认真真已够了！